郑州市第一〇七高级中学 张如孟
我们有一个信念，就是通过三年的学习，让学生骄傲地走出107的校门。三年的蜕变，留下的是稚嫩美好的回忆，带走的是满身的本领能力。这需要教师用心的陪伴，与学生携手同行，其中很重要的内容，就是班主任的工作必须要深入学生的心灵。推动班主任工作顺利实施，实际上是班主任不断提高工作的信服度和认可度的问题，我认为可以从技巧性和能力上两个方面下功夫。
一、 从技巧上来说，良好的技巧可以协助班主任快速处理好班级事务。公平的班级管理制度，一视同仁，保持爱心；在学生生涯里，不乏遇到一些以成绩论赏罚的事情，不能以平等的态度对待每一位学生，将慢慢失去学生的信任，最终导致学生极大的反感情绪。跟学生强调我们具有统一的目标和立场。无论什么时候，遇到什么问题，你的班级，你的老师，你的学校，都无比希望你能成长进步，能到更好更高的平台上发展。当遇到问题的时候，我们解决的是问题，不是因为问题带来的负面情绪；这样会大大减少学生行为与班级管理不一致导致学生的反叛情绪。给学生留有余地，多给学生选择题而不是下命令；在学生特别坚持的问题上，给予学生充分的考虑和尊重。事实证明，学生大多数都是因为没有被充分尊重而故意顶撞叛逆，这会让班级管理难上加难，给学生留有余地，也是在给自己留解决问题的空间。下放权利提升学生的参与感和获得感；组长制，班长制，班级各项活动都需要努力参与获得荣誉，这是学生生活丰富的主要来源，让学生在成长中获得班级归属感、成就感、进而才会有班级荣誉感、自豪感，这对学生发展至关重要。
二、 能力上，无论多么高超的技巧也需要班主任灵活运用，在长期的接触中，学生会对班主任及工作做出一个大致判断，如果业务能力需要加强，即使再好的技巧也难以让学生信服。所以作为年轻班主任，不仅要多向前辈学习积累班级管理经验，也应该提升教学育人的本领。如班主任所教学科成绩非常优秀，能无形中得到学生的认可支持，减轻班级管理难度。班级各项工作总是在合理得当的组织下能获得奖项，运动会，班会，班级板报，展板，不仅能够解决学生间小矛盾，增强班级凝聚力，而且可以拉近学生与班主任、班级的距离。
在107聚首三年，师生一场，缘分一生，在学生最美的年华，用心陪伴，携手同行，愿在107的求学路成为彼此最骄傲的经历。
